Устойчивост на резултатите при повторно измерване с тест и отчитане на успеваемостта на учениците след проведена дидактическа технология

Десислава Тодорова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

Резюме. Използването на тест за повторно измерване на успеваемостта на учениците от контролната и експерименталната група при провеждането на дидактически експеримент цели да установи и сравни равнището на формираност на комуникативноречевите компетентности у изследваната група лица. Анализът на получените данни ще подпомогне отчитането на резултатите, до които е достигнал всеки от класовете. Това ще докаже устойчивостта на развитието на учениците и ще отчете ефективността от проведената дидактическа технология за подобряване на образованието.
Всички използвани диагностични процедури потвърждават връзката и зависимостта при усвояването на езиковите и литературните знания на учениците, както и повишаването на училищната успеваемост от представителите на експерименталната група.
Ключови думи: комуникационна реч; компетентност; образование; повторно тестване; дидактическа технология

Свързани статии:

Образованието като ключов фактор за намаляване на бедността Интегративни връзки в обучението по околен свят, математика и информационни технологии в I клас Образование за устойчиво развитие чрез методи за активно учене в началните класове Хуманизъм, минал през бездната: Томас Ман и Маргьорит Юрсенар