Теория и практика на обучението по български език във втория гимназиален етап на средното училище (XI – XII клас)

Ангел Петров
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/bel2022-4-AP

Резюме. В статията се анализират новите учебни програми по български език за XI и XII клас като отправна точка за обобщаване признаците на обучението по български език в съответните класове от втория гимназиален етап на средното българско училище. Обучението по български език в XI и в XII клас се интерпретира като система с три основни вида характеристики – целеви, информационни и технологични. Прави се извод, че заложената в програмите образователна философия е предпоставка да бъде очертан методически модел на обучението по български език, който отговаря на необходимостите на съвременния социокултурен и образователен контекст – езиково обучение с ясно очертана комуникативна ориентация.
Ключови думи: учебна програма по български език; обучение по български език с комуникативна ориентация; целеви, информационни и технологични особености на обучението по български език

Свързани статии:

Педагогическото взаимодействие родители – деца – учители – основа за пълноценно развитие на детската личност в предучилищна възраст Инструментариум за оценка на предприемаческите компетенции сред учащите Социалните иновации като потенциал и възможен подход за образователно и социално включване Ново изследване върху развитието на независимия финансов одит в България след 1991 година