Георги Менгов, Ирина Зиновиева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2024-9s.02
Резюме. Тенденцията, генеративният изкуствен интелект (ИИ) да измества заетите от средната класа почти без да засяга най-ниско и най-високо платените работни места, поставя нови въпроси пред висшето образование по стопанско управление. Как трябва да се обучават бъдещите мениджъри, предприемачи и експерти в бизнеса, за да се окажат печеливши, а не губещи? Какво е мястото на изкуствения интелект във формите на проверка на знанията? В статията се споделя опит от своеобразната игра на надхитряване, при която някои студенти се изкушават да компенсират с генеративен ИИ недостатъчна подготовка за изпит. Основен резултат е значимото влошаване на оценките им, когато даден тест е изготвен така, че изисква владеене на учебния материал и целенасочено затруднява софтуерния продукт ChatGPT. От друга страна, перспективно е стимулирането на експертната интуиция у хората, оставаща недостижима за съвременните форми на ИИ. Един успешно използван инструмент е играта Just a Minute на Би Би Си. Участниците в нея се състезават по компетентност, поднесена с реч, избягваща колебание, повторение и отклонение от темата. Според авторите съчетанието от разнообразни творчески умения, характерни за човека и непосилни за ИИ, ще е необходимо в бъдеще. Именно те трябва да се школуват и усъвършенстват в университета.
Ключови думи: геймификация, обучение по стопанско управление, конкурентно поведение, генеративен изкуствен интелект
Свързани статии:
Изкуствен интелект, фотография и права върху интелектуална собственост
Геймификацията и усвояването на чужд език
Използване на системите за управление на обучението в контекста на интерактивното образование
Изследване и анализ на нагласите на студентите при използване на генеративен инструмент на изкуствен интелект
