Наталия Мацева
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
https://doi.org/10.53656/bel2023-6-N
Резюме. В контекста на съвременните обществено-културни условия, в които се осъществява образователно-възпитателният процес, често се оказва, че адаптивността, творчеството и способността да се решават проблеми, са далеч по-ценни качества от натрупаните знания в дадена област. За да развиват тези качества у подрастващите, на учителите се налага да изработват различни стратегии, с които да заинтригуват съвременните млади хора и да задържат тяхното внимание. Една от интерактивните техники, които осигуряват активното участие на децата в процеса на учене, е играта. В статията се предлага практическа методическа идея за прилагане на подобен метод на занятия по български език в V клас и се правят изводи на база направените наблюдения.
Ключови думи: ролеви игри; мотивация за учене; интерактивни методи; позитивна среда; комуникативни стратегии
Свързани статии:
Възможности на учебния експеримент за формиране на природонаучна грамотност на студентите – бъдещи учители по химия
Реторика и управление на комуникационните кризи в образованието в периода 2020 – 2021 г.
Към преосноваването на обучението по литература върху компетентностния подход (Наблюдения върху съпоставки, осъществени от зрелостници, на интерпретации на дадена тема в два художествени текста)
Категорията евиденциалност на българския глагол в обучението по български като чужд
