Златина Димитрова
Бургаски свободен университет
https://doi.org/10.53656/ped2023-2.07
Резюме. Статията представя авторски теоретичен мoдел за формиране на медийна грамотност чрез извънкласни форми на работа на ученици в етапа I – VI клас. Той се базира на задълбочен теоретичен анализ и синтез на научна литература и официални документи. Неговите параметри включват подходи, принципи, цели, очаквани резултати, учебно съдържание, методи, техники и форми, които са съобразени с планираните равнища на усвояване на учебния материал. Стремежът е чрез въвеждане на иновативно обучение в извънкласни форми на работа да се повишат медийната грамотност и медийната култура на малкия ученик.
Ключови думи: теоретичен модел; медийна грамотност; начална училищна възраст
Свързани статии:
Premises For A Multicultural Approach To Education
Двадесет и шеста младежка балканска олимпиада по математика
Модел за обучение по четене при ограничено владеене на български език
Translating Linguistic Theories into Practical Solutions for ESP Materials Design: from Discourse Analysis to Teaching Political Discourse
