Модел за обучение по четене при ограничено владеене на български език

Антония Радкова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-АР

Резюме. Статията разглежда характеристиките на четенето при ограничена комуникативна и езикова компетентност. Текстът представя модел за мотивиране и обучение по четене, подходящ за тази специфична аудитория. Предлагат се различни стратегии и практики за четене, предназначени да подпомогнат както преподавателите, така и читателите с ограничено владеене на български език.
Ключови думи: български език зад граница; четене; литература

Отвори пълния текст

Свързани статии:

Жанрът – проблематизиране на ключа Evaluation of Practice-integrated Dual Study Models in Bulgaria and Romania and Implications for Cross-border European Cooperation between Universities and Business Междукултурна комуникация и дигитализация в образованието Dobrin Todorov. Scientific and Technical “Worldviews” and the Crisis of Humanism