Галя Христозова
Бургаски свободен университет
https://doi.org/10.53656/ped2024-1s.03
Резюме. В статията са изяснени същността на краснописа, регламентът му според Учебната програма по български език за началните класове и основните проблеми, свързани с изграждането на графични умения. Анализират се използваните методи в обучението по краснопис, техните предимства и недостатъци. Групират се съществуващите нарушения и графични грешки, посочват се обективните причини за допускането им. Изпълват се със съдържание принципите, които трябва да се спазват при писане на ръкописните букви. Предлагат се идеи за усъвършенстване на обучението по краснопис в началните класове.
Ключови думи: краснопис; методи по краснопис; графични грешки
Свързани статии:
Христаки Павлович и неговите уроци по писмописание в „Писменник общеполезен“ (1835)
Институционални механизми за генериране на образователните неравенства
Challenges to Investments in Solar Energy in The EU in Its Quest for Energy Independence
Испански дипломати за историята на Балканите и за българите XVIII – XIX в.
