Доц. д-р Силвия Върбанова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2021-9.03
Резюме. Статията разглежда особеностите на нагласите и очакванията на ученици и родители за влиянието на различни извънкласни и извънучилищни дейности върху индивидуалното образователно развитие в периода на училищното обучение. През техния поглед се анализира влиянието на неформалното образование върху развитието на учениците във формалното образование. Изследването е проведено чрез полуструктурирано интервю. Интервюирани са 34 ученици, 32 родители и 15 учители. Обсъдени са успешните влияния и съществуващите бариери и ограничения, които възпрепятстват реализирането на позитивните ефекти на свързаността на формалното и неформалното образование в постигането на образованието като индивидуализиран проект.
Ключови думи: неформално образование; очаквания на ученици и родители; учебен живот; учебна идентичност; бариери пред участието
Свързани статии:
Надеждни инструменти при оценка на училищен уелнес (wellness) в начален етап на основната образователна степен
Сравнение на форматите на ДЗИ за профилирана подготовка по избрани матуритетни предмети и прогноза за очакваните резултати от тях
На път към креативната педагогика: методология и някои особености на образователните практики в Русия и България
Документалното наследство на издателска фамилия Юрукови и тяхната „Мозайка от знаменити съвременни романи“
