Априорен анализ на критериален тест за активизиране и диагностика на рефлексия в обучението по биология и здравно образование – VIII клас (раздел „Обмяна на веществата“)

Иса Хаджиали
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
Александър Милушев
Национална природо-математическа гимназия „Акад. Любомир Чакалов“

https://doi.org/10.53656/ped2023-5.06

Резюме. В статията представяме вариант на критериален тест, който е съставен да измерва и едновременно с това да активизира прояви на рефлексия при 14 – 15-годишни ученици в обучението по биология и здравно образование – VIII клас (задължителна подготовка), при изучаване на раздела „Обмяна на веществата“. Резултатите от проведения априорен анализ показват, че разработеният тест притежава добри характеристики, описани в педагогическата литература.
Ключови думи: априорен анализ; експертна оценка; критериален тест; рефлексия, съдържателна валидност.

Свързани статии:

Задачи от състезанията по математическа лингвистика в контекста на НВО-Х клас The Maritime Domain-Specific Corpus: Compilation and Applications Предизвикателства и добри практики при практическата подготовка на студентите по „Социална педагогика“ в условия на ковид ограничения (Изследване сред специалисти и преподаватели) Comparative Analysis of Utilizing Popular Intelligent Computer Systems in Education