Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 3/2022, година XXX

НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПАРАДИГМИ

По някои въпроси за академичната глобализация и синергията в научните изследвания

Галина Йолова
Икономически университет – Варна

https://doi.org/10.53656/str2022-3-1-glo

Резюме. В статията се изследват проблемите, свързани с академичното образование и научни изследвания в контекста на четвъртата индустриална революция и новата обществена реалност…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Образованието като ключов фактор за намаляване на бедността

Ралица Велева
Университет за национално и световно стопанство

https://doi.org/10.53656/str2022-3-2-edu

Резюме. В настоящата статия се представя анализ на комплексни показатели, които се наблюдават от националната и европейската статистика, имащи отношение по темата за връзката между бедността и степента на образованост на населението…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Преподаване на ключови термини по гражданско образование на базата на предходен опит и езикови интуиции на учениците

Елена Т. Цветкова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/str2022-3-3-tea

Резюме. Изследването е свързано с преподаването на ключови понятия по гражданско образование…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

РЕЗУЛТАТИ ОТ НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ

Публичното разбиране на науката в мрежовия свят

Светломир Здравков,
Мартин Й. Иванов,
Петя Климентова
Институт по философия и социология – Българска академия на науките

https://doi.org/10.53656/str2022-3-4-pub

Резюме. Посредничеството на интернет играе все по-важна роля за информирането на публиките за научните новини…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Взаимоотношения между очакванията за треньорска ефективност, емоционална интелигентност и лидерски стилове при треньори по футбол в България

Татяна Янчева, Ганчо Проданов
Национална спортна академия „Васил Левски“ – София

https://doi.org/10.53656/str2022-3-5-cor

Резюме. Увереността на треньорите в собствените способности, уменията им за разпознаване и контрол на емоциите, както и изборът на поведение според редица автори влияят върху тяхната реализация и постигнатите спортни резултати…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ

Образование за устойчиво развитие – практико-приложни аспекти

Златка Ваклева
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
Тоня Георгиева 
Аграрен университет – Пловдив

https://doi.org/10.53656/str2022-3-6-sus

Резюме. Образованието за устойчиво развитие (ОУР) е приоритетно в училищната практика. То е инструмент за постигане на устойчивост и има за цел да подготви младите хора за балансиран, хармоничен и устойчив свят за настоящите и бъдещите поколения…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Политики в образованието по туризъм, компетенции и стимули за развитие

Минчо Полименов
Университет „Проф. д-р Асен Златаров“ – Бургас

https://doi.org/10.53656/str2022-3-7-tou

Резюме. Статията се стреми да насочи вниманието на държавните институции, училищата, университетите и туристическия бизнес така да обвържат образователните политики, че младите хора да са мотивирани в професията, която си изберат, и тя да им гарантира работно място в туризма…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Свързани статии:

Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 1/2022, година XXX Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 2/2022, година XXX Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 4/2022, година XXX Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 5/2022, година XXX