Съотнасяне изпълненията на задачите за когнитивно развитие на Жан Пиаже с показателя за умствена възраст Бине-Търман при ученици със специални образователни потребности

Милен Замфиров
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

Резюме. В статията се представя корелационен модел на базата на феномените на Пиаже и тест за интелигентност на Бине-Терман. Посочени са подходи, при които може да се определи умствената възраст чрез провеждането на експериментите на Жан Пиаже, както и обратното – чрез определянето на стадия по Жан Пиаже да се определи и коефициентът на интелигентност на изследваното лице. Предлаганият модел би позволил на общообразователния учител, както и на екипа за подкрепа за личностно развитие в училището, лесно да се ориентират в способностите на ученика със СОП и да изработват индивидуални програми, адекватни на развитието му.
Ключови думи: Piagetian inventories; специални образователни потребности; Binet-Terman

Свързани статии:

Педагогически аспекти на интерактивната комуникация с визуалното изкуство в музейна среда The Pre-School Children’s Ability to Express their Emotions as a Predictor of Mother-Child Conflict Сп. „Педагогика“, книжка 8/2019, година XCI Работа с надарени деца в обучението по „Български език и литература“ в начален етап на основната образователна степен