Огнян Миладинов,
Милена Кулева,
Михаил Кончев
Национална спортна академия „Васил Левски“
https://doi.org/10.53656/str2022-4-4-suc
Резюме. Статията е насочена към изследване успеваемостта на студентите от НСА „Васил Левски“ в периода на дистанционно провеждане на семестриални изпити в условията на пандемията COVID-19. Направено е сравнение на средните стойности на оценките от изпитите между периоди на присъствено и периоди на дистанционно провеждане на изпити. Изследвани са следните показатели: брой на проведените изпити и брой на успешно положените изпити от студентите; разпределение в абсолютни и в относителни стойности на получените в диапазона оценки според българската оценъчна скала; средни стойности на получените оценки.
Установено е, че платформата за дистанционно обучение virtual.nsa.bg предлага благоприятни условия за качествено повеждане на онлайн изпити, които позволяват да се получават оценки, адекватни на показаните от изпитваните знания. Методиката на създаване на тестови изпити в платформата, както и разработените защитни механизми при тяхното провеждане значително намаляват възможностите на изпитваните изкуствено да повишат своите оценки, без да са показали необходимите знания.
Ключови думи: дистанционно обучение; онлайн изпити; оценки; успеваемост
Свързани статии:
Седемнадесета Жаутиковска олимпиада по математика, информатика и физика, Алмати, 7 – 12 януари 2021
Човекът във вълшебната приказка (,,Тримата братя и златната ябълка“, преразказана от Ангел Каралийчев)
Mnemonics – Known and Unknown
Използване на системите за управление на обучението в контекста на интерактивното образование
