Николинка Атанасова
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
https://doi.org/10.53656/ped2023-7.5
Резюме. Компетентностният подход е един от най-ефективните в педагогическата практика по света. Той е продиктуван от влиянието на демократичните образователни парадигми, и най-вече на личностноориентираната и конструктивистката. Чрез него се очаква да се формират креативни и можещи млади хора, които да се справят с различни предизвикателства. Този подход е гъвкав и може да се реализира чрез различни форми, методи и средства за обучение в училищната практика. Проектът, като един от тях, е недостатъчно изследван път за системното реализиране на този подход. Целта на настоящата публикация е да разкрие връзката между компетентностния подход и проектното обучение, а също и отношението на учителите и учениците от началното училище към учебния проект. По този начин могат да се очертаят основни насоки за неговото по-ефективно реализиране в училищната практика, което да бъде в помощ на началния учител. Съвременният педагог е изправен пред множество предизвикателства, поради което всяка професионална подкрепа и помощ са от значение за професионалното му утвърждаване и усъвършенстване.
Ключови думи: компетентностен подход; учебен проект; учители; ученици
Свързани статии:
Задачи от състезанията по математическа лингвистика в контекста на НВО-Х клас
Maximizing Students’ Learning in Maritime English Online Course
Digitalization of the Education System in Kazakhstan: Experience, Problems and Perspectives
Comparative Analysis of Utilizing Popular Intelligent Computer Systems in Education
