Развиваме ли уменията, които искаме да развиваме? Оценка на въздействието на програми за развиване на умения при деца в предучилищна и училищна възраст. Насоки и препоръки

Надя Колчева, Михаела Барокова

Нов български университет

https://doi.org/10.53656/ped2025-6.08

Резюме. Все повече нараства броят на програмите за развиването на умения при деца в предучилища и училищна възраст в България. С това се поставя въпросът дали тези програми успешно развиват уменията, за които са създадени, и постигат очакваните резултати. За да се отговори на този въпрос по емпирично издържан начин, е нужно да се оцени теоретичната рамка на програмата, ясно да се дефинират очакваните от нея резултати и да се приложи методологично издържан дизайн при оценката на нейното въздействие. Настоящата статия представя практически насоки и препоръки за дизайна на обучителни програми за деца в предучилищна и училищна възраст и оценката на тяхното въздействие.

Ключови думи: оценка на въздействието, програми, деца, развиване на умения

Свързани статии:

Състояние на някои двигателни способности при деца от предучилищна възраст Изследване на болковата симптоматика при деца с отклонения от правилната стойка след приложено въздействие със средствата на терапевтичното плуване Хуманистични аспекти на чуждоезиковото педагогическо взаимодействие във висшето медицинско училище по време на пандемия Актуалност и модалност: Енергетичната метафизика на Вацов