Проф. д.п.н. Галя Христозова
Бургаски свободен университет
https://doi.org/10.53656/ped2024-1s.03
Резюме. В статията са изяснени същността на краснописа, регламентът му според Учебната програма по български език за началните класове и основните проблеми, свързани с изграждането на графични умения. Анализират се използваните методи в обучението по краснопис, техните предимства и недостатъци. Групират се съществуващите нарушения и графични грешки, посочват се обективните причини за допускането им. Изпълват се със съдържание принципите, които трябва да се спазват при писане на ръкописните букви. Предлагат се идеи за усъвършенстване на обучението по краснопис в началните класове.
Ключови думи: краснопис; методи по краснопис; графични грешки
Свързани статии:
Dobrin Todorov. Scientific and Technical “Worldviews” and the Crisis of Humanism
Училищният маркетинг в контекста на приобщаващото образование
Linguistic Models of Mass Media Genres` Stylistic Diffusion in the Communicative Space of Ukraine and Bulgaria
Research of the Problems of Professional Support for Teachers in the Implementation of Inclusive Education
