Прилагане на компетентностния подход и междупредметни връзки в урок по извънкласно четене за жанра легенда

Анна Георгиева

Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/ped2025-5.05

Резюме. В статия се представя апробирана концепция за реализиране на два урока по извънкласно четене с ученици от трети и от четвърти клас. Прилага се компетентностният подход, като в дейностите в урока се интегрират знания и информация, изучавани в обучението по различни учебни предмети: изобразително изкуство, човекът и обществото, литература (четене). Възприемат и се анализират визуални изображения (снимка, картина, географска карта), актуализират се знания за владетели от Първото българско царство, както и имена на населени места в Североизточна България. В урока по извънкласно четене се възприемат и анализират фолклорни и авторски текстове от литературния жанр легенда. Действащите лица са с имена на български владетели или в легендите са разказва за природен обект в България (местност, „стъпка на Крали Марко“ и др.). Учениците се насърчават да проведат самостоятелна проучвателска дейност, за да опознаят по-добре своя роден край и други части от България.

Ключови думи: легенда; Крали Марко; читанка за 4 клас; български владетели; извънкласно четене

Свързани статии:

Изследване на детската рисунка като процес Творческа мотивация и процъфтяване: индивидуално-психологически аспекти Дуалното обучение – едно добро решение на актуални социално-икономически проблеми Ценностен профил на учителите в национален контекст