Проф. д.п.н. Нели Иванова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2024-3-3
Резюме. В статията се поставя акцент върху най-често допусканите грешки в методическия подход на учителя в урока по български език в I – IV клас. Коментират се проблеми, свързани с интерпретацията на лингвистичните понятия, със структурата на урока по български език, с използваните методически похвати и форми. Представените често срещани грешки в обучението по български език са илюстрирани с конкретни примери. На фокус са различни учебни ситуации от уроците по български език. Предлагат се методически идеи за преодоляване на наблюдаваните слабости.
Ключови думи: обучение по български език; I – IV клас, грешки, методически идеи
Свързани статии:
Приложение на проектно базираното обучение в уроците по литература (I – IV клас)
Монография за Kримската война (1853 – 1856) и българските земи, представени посредством оригинален френски източник от епохата
От рисунка – към снимка
75 години световна организация ОМЕП: предучилищното образование в България в перспективата на международния педагогически опит
