Проф. д.н. Вера Бонева
Университет по библиотекознание и информационни технологии
https://doi.org/10.53656/str2022-2-4-not
Резюме. Проучването е фокусирано върху образователния потенциал на българските музеи за изкуство – художествени галерии. Системата от тези културни институции е описана накратко с открояване особеностите на тяхната дейност. Откроени са значимите възможности за образование в художествените галерии – чрез примери и концепции. Развита е тезата за позитивите от по-широкото им въвличане в образователните процеси, като са използвани данни от работата на тези институции през последните две десетилетия. Подчертана е необходимостта от развитие на емоционалната интелигентност и емпатията при учениците и студентите чрез задълбочен „прочит“ на художествените творби. В контекста на направените констатации е подчертана неоценимата роля на българските художествени галерии.
Ключови думи: художествени галерии; образование; културно наследство
Свързани статии:
Използване на статистически методи и икт за представяне на преобладаващ личностен тип в класа
Нов учебник по руски език за начинаещи (ниво А1+)
Литературните произведения в учебните програми за VIII – XII клас в контекста на възпитанието и превантивната педагогика
Когато стотните имат значение: скалиране и калибриране на индикатори в критериалната система на националната агенция за оценяване и акредитация
