Савина Кирилова, Елена Бояджиева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/str2021-1-3-mod
Резюме. Ограничаването на фалшивото научно публикуване изисква бъдещите автори, особено докторанти, постдокторанти и млади учени, да бъдат запознати с опасностите, които крият маргиналните и фалшиви списания, и да подхождат с изключително внимание при изпращането на своите ръкописи. В статията са представени проучване, анализ и обобщение на съвременни практики, свързани с опита при разработването на адекватни обучения за формиране на умения за устна и писмена комуникация във висшето образование.
Предложен е проект на университетски обучителен курс за докторанти и млади учени. Обучението е насочено както върху формирането на практически умения за избор на подходящи списания за представяне на научните резултати, така и върху проявите на маргиналното научно публикуване и начините за тяхното избягване чрез решаване на различни казуси. Предложеният курс е апробиран и оценен в рамките на реализирани обучения на магистри, докторанти и млади учени от Факултета по химия и фармация на Софийския университет чрез анкетно проучване. Резултатите доказват неговата полезност и необходимостта от включване на подобни обучения в учебните планове на всички нива на образователните степени в българските университети.
Keywords: PhD course; science communication; predatory scientific publishing
Свързани статии:
“The Source of Life” in Bishop’s Basilica Of Philippopolis in the Context of Steam
Философията за деца като метод на взаимодействие в ситуациите по религиозно възпитание в трета група в детската градина
Алгоритмичните задачи от държавния зрелостен изпит по профилиращ предмет информатика за 2022 г.
Слова за тринадесет педагози и психолози
