Наско Стаменов
Национална природо-математическа гимназия „Акад. Любомир Чакалов“ – София
https://doi.org/10.53656/nat2023-2.02
Резюме. В четвърти модул по химия на втория гимназиален етап се очаква от учениците да усвоят различни типове титруване, да разбират химическите взаимодействия, които се използват в обемния анализ, както и да могат да работят свободно с информацията, която бива получена от експериментите. Това невинаги е изпълнимо в учебна среда. Затова е разработен учебен експеримент, който показва основни понятия и дава възможност за събиране, обработка и използване на информация.
Ключови думи: аналитична химия; лабораторен експеримент; евтин експеримент
Свързани статии:
Нови методи на преподаване по природни науки – „Разбиране по дизайн – разработване на урока отзад напред“
Професионална квалификация по религия за учители нетеолози: добра практика на УниБИТ
From Critique of Mass Culture to Culture: Modernity and Arendt’s Political Aesthetics
Деца – игровизация – климатична грамотност
