Валерий Ефремов1),
Валентина Черняк1), Надя Чернева2)
1) Российский государственный педагогический университет
им. А. И. Герцена –Санкт-Петербург (Россия)
2) Пловдивский университет имени Паисия Хилендарского – Пловдив (Болгария)
https://doi.org/10.53656/for22.16kult
Абстракт. В работе приводится краткий исторический экскурс возникновения и семантического наполнения понятия культурная память в современных общефилологических исследованиях, восходящая к работам немецких историков и культурологов (Я. и А. Ассман) и советских филологов (Ю. М. Лотман, Б. М. Гаспаров и Тартуско-московская школа). Показано, что в современной филологической науке анализ культурной памяти и ее динамики наиболее продуктивно проводить с опорой на теорию прецедентных феноменов Ю. Н. Караулова. Именно исследование прецедентного фонда лингвокультуры и интертекстуального тезауруса личности позволяет в наиболее полной мере реконструировать вербальную составляющую культурной памяти той или иной лингвокультуры и обнаружить или спрогнозировать неизбежные участки разрыва поколений (generation gap).
Ключевые слова: культурная память; типы культурной памяти; лингвокультура; прецедентные феномены, прецедентный фонд; интертекстуальный тезаурус
Свързани статии:
ПЕДАГОГИКАТА В НАУЧНАТА СИСТЕМАТИКА НА ФРЕНСИС БЕЙКЪН
Моделиране на образователна среда, насърчаваща развитието на ключови компетентности в предучилищна възраст
Книжнината на българите католици в христоматия: предизвикателства на лингводидактиката и културологията
On the Time Complexity of an Algorithm
