Полина Димитрова
ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“ – Бургас
https://doi.org/10.53656/voc22-254izpo
Резюме. Статията представя урок, чиято основна цел е да се представят данни чрез таблици и диаграми с помощта на компютърната програма Excel. Тестът за определяне на личностния тип на всеки ученик беше направен предварително от училищния психолог. Въз основа на събраните данни учениците трябваше да направят таблици с личностните типове на класа и също да попълнят резултатите по време на урока. Учениците трябваше също така да изготвят колонна диаграма, като използват информацията от таблицата, решавайки сами дизайна. Целта на това упражнение беше да се провери способността на учениците да използват на практика знанията си за вида на диаграмата, които вече бяха усвоили в предишните уроци. Вторият вид диаграма, която трябваше да подготвят, беше кръгова. Те трябваше да използват формат, който показва процентното съотношение на всеки сектор. Целта на това упражнение беше да свържат знанията си от V клас с бъдещия материал, който ще научат в VI клас за кръговата диаграма и как да я чертаят. В края на упражнението учениците трябваше да проверят дали процентът на секторите съвпада с реалния брой на хората с този тип личност, и сами да заключат дали процентът е закръглен, или не.
Ключови думи: статистика; диаграма; таблица; тип личност; анализ
Свързани статии:
Предизвикателства пред образованието в България през призмата на пазара на труда в контекста на влиянието на епидемичната обстановка, свързана с COVID-19
Интерактивен бинарен урок: „Човекът, властта и градът в творчеството на Христо Смирненски“
Диалектът като писмен текст, или за една текстова феноменология на българските диалекти
Identifying Player Types in the Classroom for Effective Gamification
