Проф. д.н. Румяна Неминска
Тракийски университет – Стара Загора
https://doi.org/10.53656/ped2023-3s.02
Резюме. В статията се разглежда проблемът за съдържателната същност на модернизацията на висшето образование. Приема се, че интердисциплинарното обучение е една от характеристиките на модернизацията в образованието. Ето защо то се разглежда като изследователски компетентностен подход, който променя статичния учебен процес, влияе върху ролята на преподавателя, развива интердисциплинарни компетентности и стимулира сътрудничеството в педагогическото взаимодействие. Една от специфичните характеристики на съвременната модернизация – интердисциплинарността, се разглежда като нова изследователска методология във висшето образование.
Ключови думи: образование; интердисциплинарност; модернизация
Свързани статии:
Ново помагало по български език като чужд за напреднали
Grand Vizier Köprülü Mehmed Pasha’s Fortifications along the Northern Black Sea Coast
Земята ще потъне и небесата ще се раздерат: апокалиптични пророчества, свързани с отпадането на Рим от православната вяра (според „Сказание как Рим отпадна от православната гръцка вяра“)
Преддипломната практическа подготовка на студентите от специалност „Cоциални дейности“ като основа за тяхната бъдеща професионална реализация
