Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Вестник „Аз-буки”
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За вестника
  • Екип
  • Архив
    • Вестник “Аз-буки” онлайн издание
  • Контакт
  • Реклама
  • Абонамент
  • en_US
  • Начало
  • За вестника
  • Екип
  • Архив
    • Вестник “Аз-буки” онлайн издание
  • Контакт
  • Реклама
  • Абонамент
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Вестник „Аз-буки”
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Uncategorized

Comparison of 3rd Grade Mathematics Classes in Terms of Mathematics Curriculum and their Implementation in the Classroom Environment: the Case of Turkey and Canada (the Province of Ontario)

v.genkov@azbuki.bg от v.genkov@azbuki.bg
16-05-2023
в Uncategorized
A A

Zeynep Sonay Ay
Hacettepe University (Turkey)

https://doi.org/10.53656/ped2023-4.06

Abstract. Canada is one of the countries with the highest scores in mathematics achievement tests according to OECD and PISA reports. In this connection, the current study was planned with the intention of comparing Turkey and Canada in terms of both their mathematics curricula and practices in mathematics classes. In the current study, it was aimed to compare 3rd grade mathematics curricula and mathematics classes in Turkey and Canada (Ontario) in general and to compare them in terms of curriculum and any educational and instructional activity conducted in the classroom environment so that similarities and differences could be determined. The study was structured as a comparative case study. For the Canadian part of the study, the 3rd grade mathematics classes of a private primary school in the Ontario Provincial Region were observed in the classroom for 3 months. Similarly, the 3rd grade mathematics classes of a state school located in a central district of high socio-economic status in the city of Ankara were observed. The data were obtained from in-class observations conducted throughout the whole process, interviews with the teacher, and the teaching materials and curricula used by the teachers and students in the process. The results of the study revealed that mathematical process skills were presented in a little more detail in the Canadian curriculum and that skills such as reflection, choosing the appropriate electronic equipment were associated with problem solving and reasoning. It was observed that the inclusion of different skills in the curriculum caused differentiation in the roles of teachers in the classroom. It was determined that Canadian mathematics classes were student-centred, were dominated by the active learning process and richer cognitive content that supported the development of problem solving and reasoning skills.
Keywords: comparative education; primary school 3rd grade; curriculum

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailHistory Of Present-Day Bulgarian Military Intelligence In The Study Of Dr. Yordan Baev (Second Half Of 20Th Century – Early 21St Century) Default ThumbnailПроблемът с дискриминацията в предучилищна възраст и засягането му в гражданското образование Default ThumbnailСравнителен анализ на ментални модели и изкуствен интелект Default ThumbnailПедагогическо приложение на дигиталните технологии в обучението по чужд език: предимства и предизвикателства

Последвайте ни в социалните мрежи

СподелянеTweet
Предишна статия

Обучителни практики в преподаването по хуманитарни науки и теми за Европейския съюз в цифрова среда

Следваща статия

The Dislike between Colleagues in the Student Group Can Be an Additional Motive for Learning

Следваща статия

The Dislike between Colleagues in the Student Group Can Be an Additional Motive for Learning

Развитие на идеите за учебник по биология зa V, VII и X клас (из опита на САЩ, щат Калифорния)

Слова за тринадесет педагози и психолози

Последни публикации

  • Право на отпуск за обучение – какво предвижда законът
  • Учени от INSAIT: Популярните GPT модели са склонни да „решават“ грешни математически задачи
  • МОН публикува концепция за стандартите за ранно учене и грижи
  • „Училище за успех“ търси нови посоки за образование
  • ТКЗС – драмата, сполетяла българското село
  • За термина ейджизъм
  • Юлиана Ефремова, началник на РУО – Перник: Отговорни сме да научим децата да мислят критично
  • Снимка на броя: На гости в тренировъчния център на ВМА
  • Ласло Краснахоркаи спечели Нобеловата награда за литература
  • Сдружението на директорите в търсене на новата мисия на образованието
  • Арт инсталация за дислексията гостува в МОН
  • Български учени разработиха повърхностни покрития и сплави за авиацията и космическите технологии
  • Педагозите от 35. СЕУ печелят първото градско състезание „Учители в действие“
  • Изследване на ОИСР: Българският учител е мотивиран, престижът на професията расте
  • Предлагат 277 защитени и 946 средищни детски градини и училища
  • Приеха на първо четене промени в Просветния закон
  • Нобел за химия: Да уловиш вода от пустинния въздух
  • Най-малко 150 десетокласници влизат в Националната програма „Обучение за ИТ умения и кариера“
  • Министър Красимир Вълчев откри обновено студентско общежитие в Пловдив
  • Медицинският университет в Плевен въведе лаборатория по анатомия с добавена реалност
  • Нобел за квантова физика в макромащаб
  • Университетът по хранителни технологии в Пловдив ще си партнира със Световната организация по туризъм

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За вестника
  • Екип
  • Архив
    • Вестник “Аз-буки” онлайн издание
  • Контакт
  • Реклама
  • Абонамент
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"