Министър Красимир Вълчев наблюдава STEM урок на петокласници от Шумен

„Пътешествие в древния свят“ бе темата на открит STEM урок с участието на петокласници в СУ „Панайот Волов“ в Шумен, на който присъства и министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, съобщава Пресцентърът на МОН.

Това е един от разработените в училището иновативни уроци. В него са силно застъпени модерните технологии, чрез които учениците опознават древния свят и божествата в него. В урока са интегрирани няколко учебни предмета – човекът и природата, изобразително изкуство, история и цивилизации, математика, компютърно моделиране и информационни технологии.

Разделени на екипи, петокласниците работят, подкрепяни от ученици от гимназиален етап.

Екип „Звездобройци“ демонстрира използването на древните астрономически методи за разрешаване на поставените казуси. Друг екип – „Пътешественици“, с помощта на съвременни технологии създава летящ робот. Екип „Древно изкуство“ показва рисуване на вази и комикси с герои от гръцката митология чрез традиционни и дигитални средства.

„Училището ви е един от добрите примери, които заслужават да бъдат показвани и популяризирани. Поздравления за работата в иновациите и насърчаване развитието на уменията на учениците“, каза министър Вълчев при срещата с педагогическия колектив на училището.

Той поздрави директора Росина Инджева и учителите, които сами разработват интегрирани уроци.

Министърът подчерта, че бъдещето на образователната система е поставянето на фокус на компетенциите и развитието на уменията,

а оценяването да е насочено към осмисляне на знанията. Акцентира и върху важността на часовете по природни науки като определящи за бъдещото търсене на пазара на труда.

В рамките на посещението си министър Красимир Вълчев награди и победителя в първия турнир по шах за годината – „Деца от училищата“ в Шумен, Денис Юмер. Той е възпитаник СУ „Трайко Симеонов“, а в училището министърът разговаря и с педагогически специалисти от областта за предизвикателствата, които срещат при обхвата на деца от уязвими групи. Запозна се и с техните добри практики.

СУ „Трайко Симеонов“ е сред първите, които назначиха образователен медиатор, а в момента там се провеждат обучения на медиатори в училища и детски градини от областите Варна, Добрич, Търговище, Шумен, Разград и Силистра. Министър Вълчев поздрави директора Галина Сакарова и екипа за иновативните подходи при възпитанието и социализацията на учениците, които водят и до повишаване на тяхното благосъстояние и образователни резултати.

В Шумен министър Вълчев проведе работна среща и с директори на детски градини и училища от региона.

Той разговаря с тях за предизвикателствата в системата и необходимите промени в учебните програми, както и в начина на преподаване и оценяване на учениците. Той обсъди с директорите възможни промени в нормативната уредба, както и графика на учебното време.

В срещата с педагозите участваха началникът на Регионалното управление на образованието в Шумен Кремена Маринова, представители на синдикатите в образованието и експерти от Общината.

Министър Красимир Вълчев проведе среща и с кмета на Шумен проф. Христо Христов и неговия екип. Обсъдени бяха въпроси, свързани с държавния план-прием в V и VIII клас в училищата в общината.

Акцентът бе върху приема в професионални гимназии, който и през следващите години ще се увеличава

с цел осигуряване на необходимите средни технически кадри за нуждите на бизнеса и икономиката. Обсъдени бяха и дейности с родители и ученици за популяризиране на търсените на пазара на труда професии.

Бяха засегнати теми като финансирането на образователните институции, бъдещи промени в Закона за предучилищното и училищното образование, както и взаимодействието между МОН и общините.

Просветният министър разговаря и с ректора на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“ проф. д.н. Наталия Витанова-Маринова. В работната среща участваха народният представител Любомир Христов и проф. д-р Добромир Добрев. Дискутирани бяха проблеми на висшето образование с акцент на педагогическото висше образование. Сред темите бяха още защитените специалности и подобряването на материалната база.