Концепти за професионално-практическата подготовка на стажант-учители

Евгения Тополска, Светлана Ангелова

Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ – Филиал Враца

Резюме. Настоящата статия представя резултати от проведено изследване на учебно-професионални нагласи, очаквания, комуникативна компетентност и професионална адаптация на стажант-учители относно практическото им обучение. Осъществен е теоретичен анализ на ключовите понятия и е изяснена връзката между тях. Апробирани са три авторски анкетни карти с отчитане на резултатите по петстепенна Ликертова скала. Получените данни ще позволят в бъдеще да се работи по посока на подобряване на практическото обучение на стажант-учителите.
Kлючови думи: учебно-професионални нагласи; очаквания; комуникативна компетентност; професионална адаптация; стажант-учители; практическо обучение

Свързани статии:

Спортната анимация през погледа на детския и началния учител Художествени проекции на социалнопедагогическото познание: случаят Рубен Гайего Училищна превенция на употребата на психоактивни вещества при ученици от V – VII клас Овладяване на четенето за социални цели – българско и английско начално училище