O песне на уроке русского языка

Надя Чернева
Пловдивский университет имени Паисия Хилендарского (Болгария)

Резюме. Настоящая методическая разработка песенного материала имеет сугубо практический характер и представляет собой один из возможных вариантов синкретической работы при обучении иностранным языкам, обеспечивающей развитие наряду с лингвистической и социокультурной компетентности инофонов. Предлагается обобщение и анализ лингвистических и экстралингвистических оснований использования песенной технологии на уроках русского языка как иностранного как средство повышения эффективности учебного процесса. Описаны критерии отбора, этапы урока и возможные типы заданий.
Ключевые слова: методы обучения иностранным языкам; современные педагогические технологии; лингвокультурологический подход; песни; обучение русскому языку как иностранному; социокультурная компетенция; этапы урока; упражнения

Свързани статии:

Всемирная паутина как инструмент преподавателя XXI века Speech Disfluencies of Preschool-age Children Who Do and Do Not Stutter По повод тазгодишното издание на „Међународни салон стрипа“ в Белград Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, 2019 г.