Доц. д-р Наталия Христова, Деян Петров
Sofia University
https://doi.org/10.53656/ped2025-1.04
Abstract. Статията съсредоточава вниманието си върху актуалното ускорено развитие на дигиталните технологии и въздействието му върху съвременните общества. В настоящата епоха социалните и културните структури и системи (включително и образованието) вече не успяват да следват логиката на еволюцията на технологиите. В резултат на това технологиите се развиват в отсъствието на необходимите за тях знания и критичната способност да се вземат решения и да се прави избор. В този контекст статията обосновава необходимостта от преодоляване на доминацията на инструментално-приложния подход спрямо дигиталните технологии в образованието и представя един локален образователен опит за интегриране на критическия подход спрямо ИКТ в началната квалификация на учителите.
Keywords: технологична акселерация, образование, квалификация на учителите, технологичен солюционизъм, инструментален подход, рефлексивнокритически подход
Свързани статии:
About a Reflexive-Critical Approach to Digital Technologies in the Education of Future Teachers of Bulgarian Language and Literature in the Era of Convergent Technologies
The Digital Generation Vs. Closed Forms, Hyphenated Forms and Open Forms
Artificial Intelligence in Advanced Learning: Opportunities and Challenges
Education And Human Capital Impact On Formal And Informal Economy
