Георги Йорданов
Second English Language School “Thomas Jefferson”
https://doi.org/10.53656/voc23-621imal
Abstract. Статията се опитва да определи пресечните точки между богатството на традицията и ракурса на съвременните дадености. Посочено е, че конвенционалният метод на преподаване трудно може да отговори на новите потребности за знания, необходими за пълноценно включване в съвременното общество. Изведена е ролята на училището като комуникационен център, в който се раждат и толерират нови идеи и насърчава цялостния творчески капацитет. Потърсено е мястото на иновативните образователни практики в преподаването на изобразително изкуство. Дадени са примери за упражнения и добри практики в тази област.
Keywords: конвенционален метод на преподаване; нови потребности за знания; нови идеи; творчески капацитет; изобразително изкуство
Свързани статии:
Gamification in Language Teaching at The University Level: Learner Profiles and Attitudes
Policy towards Minorities in the Early Turkish Republic (1920s and 1930s)
EFFECTS OF THE GERMAN DUAL SYSTEM AND
THE BULGARIAN TRADITIONAL SYSTEM OF VOCATIONAL EDUCATION ON THE ADOLESCENTS’ PERSONALITY: A COMPARATIVE ANALYSIS
Nuccio Ordine
