Нели Борчева
Средно училище „Козма Тричков“ – Враца
https://doi.org/10.53656/voc21-4.6int
Abstract. Статията разглежда въпроса, свързан с използването на интегрирания подход и интегрираното междупредметно взаимодействие в обучението. Акцентира се върху преимуществата му за провеждане на съвременен учебен процес, ориентиране към конкретни резултати и практическа насоченост на обучението. Засегнати са проблеми на обучението в електронна среда. Споделени са опит и добри практики на иновативни училища при реализиране на интегрираното междупредметно взаимодействие.
Keywords: интегриран урок; интегрираното междупредметно взаимодействие; иновативни училища
Свързани статии:
The Late Kafka
Съвременни интеркултурни образователни програми за етнографски и исторически музей
Functions of the Bulgarian Language and Literature Teacher when Working in a Multicultural Environment
A Posteriori Analysis of Criteria Test for Activation and Diagnostics of Reflection in Learning Biology and Health Education – 8th Grade (Topic: Metabolism)
