Хилда Терлемезян Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“  https://doi.org/10.53656/ped2025-9.07 Резюме. Изследването разглежда ефективността на подхода, основан на задачи (Task-Based Language Teaching –...

Blagovesta Troeva-Chalakova New Bulgarian University (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2025-9.06 Abstract. The paper presents a small-scale case study on the implementation of a...

Манол Манолов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9.05 Резюме. Настоящото изследване разглежда връзката между себеефективността и благополучието сред студенти, обръщайки внимание...

Силвия Гафтанджиева, Росица Донева Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9.04 Резюме. През последните години инструментите с генеративен изкуствен интелект (ИИ) променят...

Дора Левтерова-Гаджалова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9.03 Резюме. В статията са представени резултати от изследване перспективите на дигиталното приобщаващо образование...

Aleksandra Trbojević, Biljana Jeremić University of Novi Sad (Serbia) Hadži Živorad Milenović University of Pristina – Kosovska Mitrovica (Serbia) Bojan...

Симеон Петров, Елена Калфова, Татяна Томова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9.01 Резюме. Настоящата статия си поставя за цел да...

Европейската комисия публикува покана за представяне на предложения по програма „Еразъм+“ (2021 - 2027) за 2026 г. С нея се...

В новия брой четете: - Деца в капана на социалните мрежи: МОН инициира открит и експертен обществен разговор за въздействието...

Достъпната комуникация на културните институции с гражданите: образователен потенциал на една изложба Андреана Ефтимова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2025-6-1D...