д-р Севдалина Георгиева
Шуменски университет
Дeпартамент за информация, квалификация и продължаващо образование – Варна
https://doi.org/10.53656/ped2021-6.01
Резюме. Една от основните задачи на съвременното образованието е да развива творческите способности на учениците. Формирането на креативни личности е постижимо с прилагане на творческо обучение, което може да се реализира чрез добре подбрана система от творчески задачи за постигане на различни дидактически цели – задачи за откриване на ново знание, задачи с отворено начало или край, задачи с липсващи или повече данни, задачи за съставяне по даден математически модел или крайна цел. В настоящата статия се предлагат анализ и типология на творческите задачи въз основа на дефинираното понятие задача като система от четири компонента – начално състояние, крайно състояние, решение на задачата, базис на решението на задачата. За демонстрация се преформулира математическа задача в различните варианти на всички нива на трудност.
Ключови думи: творчество в обучението; творчески задачи; обучение по математика
