Социално педагогическо приложение на STEM подхода при ученици със специални образователни потребности в професионалното обучение

Д-р Калоян Дамянов
Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – София-град

https://doi.org/10.53656/voc22-210soci

Резюме. Чрез използването на приобщаващо и ефективно STEAM образование на ученици със специални образователни потребности и с предоставяне на социално педагогическа подкрепа, се обогатяват техният учебен опит и възможности за заетост. Това се постига и чрез разработване на образователни материали и насоки за учители, образователните мениджъри и ученици в средните училища, като успоредно с това се проучват нагласите на педагогическите специалисти и техните базови умения. Известно е, че STEAM образованието се ръководи и ориентира от индивидуалните потребности на учениците, и затова и инструкциите в този модел на обучение са индивидуализирани, което, от своя страна, може да осигури по-висока степен на достъп до образование и перспектива на учениците със специални образователни потребности.
Ключови думи: STEAM; приобщаващо образование; специални образователни потребности

Свързани статии:

Стилът в светлината и сянката на естетиката Висшето образование в подкрепа на устойчивото развитие на туризма Организация на обучението при използване на модела 1:1 във Втора английска езикова гимназия „Томас Джеферсън“ Избор и обосновка на показатели за сравнителен анализ на нискоресурсни шифри