Надежда Стоянова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/for2024-03-11
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
СИНЕРГЕТИЧЕН ВАРИАНТ НА ПРОЕКТНО-БАЗИРАНА УЧЕБНА ДЕЙНОСТ
Интернет като фактор за развитието на ключови компетентности при децата и юношите на XXI век
On the Use of Focussing Constructions by Bulgarian Students of English
Examining Writing Feedback Dynamics from ChatGPT AI and Human Educators: a Comparative Study
