Предизвикателства и добри практики при практическата подготовка на студентите по „Социална педагогика“ в условия на ковид ограничения (Изследване сред специалисти и преподаватели)

Доц. Александър Ранев,
гл. ас. д-р Пламен Минчев
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/str2023-4-6-cha

Резюме. Статията отразява резултатите от изследване сред базови специалисти, отговарящи за практическото обучение на студентите от специалност „Социална педагогика“ на Софийския университет и преподавателите, отговарящи за неговата организация. Изследването е осъществено чрез фокус-група и анкетно проучване и цели да установи добрите практики и предизвикателствата в организирането и провеждането на практическата подготовка на студентите в условията на ковид кризата. Анализът на резултатите позволява да се очертаят насоки за подобряване качеството на тази подготовка в условията на непредвидени промени и кризисни ситуации за удовлетворяване  необходимостта от квалифицирани и мотивирани кадри, работещи в сферата на социалната педагогика.
Ключови думи: социална педагогика; качество на образование и обучение; практическо обучение; ковид криза; студенти

Свързани статии:

Reconstructing the Mathematics Curriculum for Post-16 Students: A Comparison of the Approaches in England and Bulgaria Приложение на играта „Аз имам…, кой има…?“ При преговорни уроци по информационни технологии в прогимназиален и гимназиален етап 75 години световна организация ОМЕП: предучилищното образование в България в перспективата на международния педагогически опит Attitudes and Experiences of the Preschool Teachers in the Application of Digital Technologies in Environmental Education