Цветослава Илиева
ДГ „Щастливо детство“ – Плевен
https://doi.org/10.53656/voc24-5-6-05
Резюме. В разработения доклад се споделя опитът от работата по посока развиване на емоционалната интелигентност у децата от предучилищна възраст. Запознаване с емоциите, тяхното осъзнаване, управление и интегриране на натрупаното знание и опит в търсене на решения в конкретни житейски ситуации. Проучват се взаимовръзката между емоционален интелект и ценностна система по посока на развиване на социални, емоционални и личностни компетентности у подрастващите.
Ключови думи: емоционална интелигентност, предучилищна възраст, личностни качества
Свързани статии:
Лекотата при формиране на двигателни умения като индикатор за степента на развитие на координационните способности на децата от предучилищна възраст
A Discriminative Ontology for Future Selves
Демографски измерения на преподаването на руския език в средното училище
Изграждане на мрежата от български търговски агентства в Османската империя в края на XIX век – предизвикателства, проблеми, решения
