Петрана Стойкова
Югозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевград
https://doi.org/10.53656/str2021-1-4-obra
Резюме. В статията е очертано мястото на българката в публичното пространство от Възраждането до днес. Ако през възрожденския период жената е ограничена да участва активно в църковния и училищния живот, то тя получава равни с мъжете права в публичната сфера след 1944 г. Изграждането на социализма в България в периода от 1944 г. до 1989 г. се свързва с просвета на целия народ и осигуряване на неограничен достъп на жените до образователната система. След демократичните промени обаче започва обратен процес в развитието на българското образование. „Тоталната криза“, в която изпада българското общество, води до много сериозни дефицити в образователната система и по-ниски показатели в грамотността на населението в сравнение с периода на социализма. Неравенствата по пол в образованието значително намаляват. Българските жени постепенно завладяват училищното пространство и се ангажират по-често от мъжете с образователни каузи. Правото на образование обаче продължава да бъде предизвикателство по отношение на различните социални групи в съвременното българско общество.
Ключови думи: българско образование; полово равноправие; феминизация
Свързани статии:
Поредицата „Детски живот“ В контекста на модернистичния проект на Гео Милев
Flipped Classroom and Traditional Method in Teaching Mathematics in Bulgarian School
The Concept of Transcendental Apperception and its Role in the Second Edition of Kant’s Transcendental Deduction
The Science of Upbringing, Training and Education – Historical Review, Etymological Research and Interpretation of Pedagogical Concepts
