Литературните произведения в учебните програми за VIII – XII клас в контекста на възпитанието и превантивната педагогика

Даниел Полихронов
Софийски университет „Св. Климент Охридски“,
Факултет по педагогика

https://doi.org/10.53656/bel2023-4-6D

Резюме. В статията е интерпретиран проблемът за възпитателните и превантивните функции на литературата. Предложени са систематизация и интерпретация на литературните произведения, включени в учебните програми в първия и втория гимназиален етап на средното образование, в контекста на компонентите, определящи структурата на възпитание на личността.
Ключови думи: литература; учебни програми; гимназиален етап; възпитание; компоненти на възпитание; превантивна педагогика

Свързани статии:

Жанрът – проблематизиране на ключа Evaluation of Practice-integrated Dual Study Models in Bulgaria and Romania and Implications for Cross-border European Cooperation between Universities and Business Междукултурна комуникация и дигитализация в образованието Dobrin Todorov. Scientific and Technical “Worldviews” and the Crisis of Humanism