Елица Миланова
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ (България)
https://doi.org/10.53656/for2024-02-08
Резюме. Статията изследва репрезентацията на китайската митология във филма „Шан-Чи и легендата за десетте пръстена“ и потенциала му като лингводидактичен инструмент в часовете по китайски език и култура. Разгледана е възможността за използване на продукти на трансмeдиен сторителинг, както и на механизмите на похвата в обучителния процес. Правят се изводи за ползата от адаптирането на маркетингови стратегии в образователната сфера, предвид съвременното възприятие за обучението като пазарен продукт.
Ключови думи: трансмедиен сторителинг, китайска митология, обучение чрез филми
Свързани статии:
Inclusion as a Tool for Educational strategies in the Czech Republic Focused On People With An Intellectual Disability
The New Pandemic Normal through the Eyes of Bulgarian Students
Научна конференция (23 – 24.09.2022 г.) и том VII на „Известия на Центъра за стопанско-исторически изследвания“, посветени на темата „Дилеми на развитието“
Българският туризъм в условията на КОВИД-19 и след него
