Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Вестник „Аз-буки”
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За вестника
  • Екип
  • Архив
  • Контакт
  • Реклама
  • Абонамент
  • en_US
  • Начало
  • За вестника
  • Екип
  • Архив
  • Контакт
  • Реклама
  • Абонамент
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Вестник „Аз-буки”
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Uncategorized

Key Performance Indicators – Input, Intervening and Output Variables

v.genkov@azbuki.bg от v.genkov@azbuki.bg
06-05-2023
в Uncategorized
A A

Dr. Phil Budgell
Sheffield, UK

https://doi.org/10.53656/voc23-211keyp

Abstract. In this article, the author argues for an open and transparent use of data that already exists but is not collected, collated and analysed within the education system in Bulgaria. This data needs to become Key Performance Indicators that will drive up:
– the Quality of Education; and
– the Standards of Achievement.
The author focusses on the relationship between:
– Input Variables (Prior Attainment and Delegated Financial Resources);
– Intervening Variables (Patterns of Expenditure) and
– Output Variable (Attendance, Standards of Attainment and Post-school Participation).
With one exception, real data is collated, analysed and presented using a range of algebraic and graphical approaches.
Finally, the author concludes that with greater subsidiarity (i.e., greater delegation of responsibility, authority and accountability); the greater the need for reliable and valid assessment data to hold the education system to account at school, regional and national level.
Keywords: education system; Bulgaria; key performance indicators; variables; input; output; intervening

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailПриобщаващото образование В началната образователна степен за ученици с нарушения от аутистичния спектър Default ThumbnailРаботодателската марка като конкурентно предимство Default ThumbnailCommunication Competence of Teachers in Contemporary Educational-Pedagogical Work Default ThumbnailКонструктурско-игровият опит на 5 – 7-годишните деца – стимул за формиране на технологични ценности и култура

Последвайте ни в социалните мрежи

Viber
СподелянеTweet
Предишна статия

Образователни цели и типове алгоритмично мислене в теми от турнира „Черноризец Храбър“ за II – IV клас

Следваща статия

Реализиране на дуалната форма на обучение в България – проблеми и предизвикателства

Следваща статия

Реализиране на дуалната форма на обучение в България – проблеми и предизвикателства

Анализ применения принципов теорий мотивации в геймификации обучения

Способността за учене – основна предпоставка за компетентност и реализация

Последни публикации

  • Децата учат най-добре чрез преживявания
  • Чудесата нямат край
  • Удължават общественото обсъждане на промените в Закона за предучилищното и училищното образование
  • Доц. д-р арх. Гичка Кутова-Каменова, ректор на УАСГ: Нужно е още по-тясно сътрудничество между бизнеса и висшето образование
  • Споделянето е пътят към успеха
  • Форум за киберсигурността събра експерти
  • За целувката и изцелението
  • Три стипендии за деца с дарби от Фотоконкурса на „Аз-буки“
  • Снимка на броя: Златни медали
  • Публикации от международна научно-техническа конференция издава „Аз-буки“
  • В 12 детски градини започва програма за насърчаване на физическата активност
  • Студенти с престижни награди
  • Млади изследователи и арт изобретатели
  • Повече защитили докторанти в БАН
  • Европейската комисия подкрепя участието на България в европейски научни инициативи
  • Три типа задачи на изпита в ІV клас
  • Награди за добри практики обяви Агенцията по акредитация
  • Седмокласниците писаха преразказ по творба на Виктория Бешлийска
  • 2780 лв. става минималната заплата за асистентите във висшите училища
  • ЕК отчита напредък на България в политиката за научните изследвания и иновациите
  • Развитие на умения, STEM и математика са сред приоритетите на Европейската комисия
  • България се присъединява към ОИСР в областта на образованието

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За вестника
  • Екип
  • Архив
  • Контакт
  • Реклама
  • Абонамент
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"