Проф. д-р Мария Стойчева,
Екатерина Станова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2024-1-1M
Резюме. В настоящата статия се представят теоретични аспекти на езиковата политика в образованието на младите хора в мултинационална държава, като се правят обобщения въз основа на опита в Република Молдова. Акцент се поставя върху взаимодействието между езиковата и държавната образователна политика, като се изяснява правната рамка в многонационалната държава. Изтъкват се възможностите на различни етнически групи, които исторически живеят на територията на Република Молдова, да изучават своя майчин език в училищата на страната.
С цел да се потърсят възможности за осъществяване на езикова политика в съответствие с новите образователни реалности в европейските страни, се организира изследване в Република Молдова, като част от резултатите се представят в изложението тук. Получените емпирични данни за нагласата за изучаване на езици от ученици с различен етнически произход дават основание да се концептуализира идеята за внедряване на многоезични модели на обучение в образователната система на Република Молдова. Те са важни ориентири за продължаване на проучванията в тази посока и за развиване на езиковата политика в сферата на образованието.
Ключови думи: езикова политика, образователна политика, мултинационална държава, многоезичие, многоезично образование, нагласа за изучаване на езици
Свързани статии:
Езикът като фактор за достъп до образование на мигранти в училищна възраст
Financial projects and loans with different, decursive annuities, interest rates and capitalization periods with the use of excel
Решения на конкурсните задачи брой 3, 2021 г.
Introduction of online language corpora into future translators’ and interpreters’ teaching
