Апостериорен анализ на критериален тест за активизиране и диагностика на рефлексия в обучението по биология и здравно образование – VIII клас (раздел „Обмяна на веществата“)

Иса Хаджиали
Софийски университет „Св. Климент Охридски“ (България)

https://doi.org/10.53656/nat2023-3-4.03

Резюме. В статията представяме резултатите от апостериорния анализ на критериален тест, разработен върху учебното съдържание по биология и здравно образование – VIII клас (Раздел: „Обмяна на веществата“). Резултатите от приложените статистически процедури показват, че конструираният тест притежава добри характеристики и може да служи като качествен инструмент за ефективна диагностика на рефлексивни умения при ученици – осмокласници.
Ключови думи: апостериорен анализ; критериален тест; рефлексивни умения; трудност и дискриминативна сила

Свързани статии:

Редизайн на обучението по икономика за създаване на гъвкава и адаптивна учебна среда Заслугата на Стефан Чапрашиков за учредяване факелното бягане от Олимпия до Берлин 1936 гoдина Areas Associated to a Quadrilateral Ученически нагласи към четенето през погледа на учителя