Народни представители предлагат държавата да субсидира второ висше само за приоритетни и защитени специалности

Държавата да финансира следването на студенти и докторанти, които се обучават за придобиване на същата или по-ниска образователно-квалификационна или научна степен, ако са избрали второ висше в приоритетно професионално направление или защитена специалност. Това предвижда законопроект за изменение на Закона за висшето образование, внесен на 4 април от председателя на парламентарната комисия по образованието и науката Андрей Чорбанов и народните представители Костадин Ангелов, Христина Георгиева, Йорданка Фандъкова, Петя Цанкова, Мариана Бояджиева, Даниела Дженева, Фиданка Кацарева, Десита Петкова и Цвета Караянчева.

Действащата нормативна уредба не позволява от държавния бюджет да се осигуряват средства за издръжка на обучението на студенти и докторанти, които се обучават за придобиване на същата или по-ниска образователно-квалификационна степен.

„Прецизирането на ограничението позволява да се предоставят средства от държавния бюджет за издръжка на обучението на студенти и докторанти, които се обучават за придобиване на същата или по-ниска образователно-квалификационна, съответно образователна и научна степен, в приоритетните професионални направления или защитените специалности в държавните висши училища“, пишат в мотивите си вносителите на законопроекта.

Те посочват, че осигуряването на средства от държавния бюджет и за тази категория студенти и докторанти е мярка за преодоляване на констатирания и очакван бъдещ недостиг и търсене на пазара на труда на специалисти от съответните професионални направления в сравнение с настоящото търсене на обучение във висшето образование. Мярката ще допринесе и за засилване мотивацията за обучение по специалности, за обучението в които липсва заявен интерес или заявеният интерес е нисък, но към определен етап от икономическото и общественото развитие на България съществува необходимост от подготовка на висококвалифицирани кадри за тези специалности.

Вносителите на законопроекта допълват още, че

според анализите около 10 процента от приема по държавна поръчка всяка година остава нереализиран,

като това е предимно в приоритетните професионални направления и защитените специалности. Съответно много български граждани, които биха искали да придобият образователно-квалификационна, съответно образователна и научна степен в специалност, различна от притежаваната от тях, следва да заплащат цялата такса за обучение, което затруднява достъпа им за преквалификация в области, които са важни за икономическото и общественото развитие на нашата страна.

Предлаганата промяна цели достъпност на висшето образование за всички граждани,

независимо от техния социален статус и финансови възможности; стимулиране на повече граждани да разширяват квалификацията си, като продължават обучението си във висшите училища в страната; утвърждаване на ролята на висшите училища като институции за учене през целия живот и стимулиране на потенциалните обучавани към по-нататъшно образование в системата на висшето образование.

Предвижда се предложението да влезе в сила от 1 януари 2026 г. С нормативната промяна се очаква да се подпомогнат напредъкът и изпълнението по приоритетни области, цели и дейности от Стратегията за развитие на висшето образование в Република България за периода 2021 – 2030 г.

Както „Аз-буки“ писа, две седмици по-рано – на 20 март, бе внесено предложение за промяна на Закона за висшето образование, с което изцяло се отменяше разпоредбата, според която трансфери от държавния бюджет не се предоставят за издръжка на обучението на студенти и докторанти, които се обучават за придобиване на същата или по-ниска образователно-квалификационна степен.

От справка в страницата на Народното събрание обаче става ясно, че този законопроект е оттеглен от вносителите на 2 април.

Свързани статии:

Правителството предлага безплатно висше образование Община Троян продължава да осигурява стипендии за студенти по медицина МОН обмисля въвеждането на нов вид стипендия в университетите Министър Вълчев: За да бъдем успешни, трябва да мотивираме студентите ни да учат всеки ден