Атестирането на учителите се отлага за учебната 2026/2027 г.

Първото атестиране на педагогическите специалисти да бъде отложено с още една година и вместо през следващата учебна годна да се проведе през учебната 2026/2027 г. Това се предлага с публикуваните за обществено обсъждане промени в Наредбата за изменение и допълнение на Наредба № 15 от 2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

Новият срок е свързан с публикуваните през май промени в Закона за предучилищното и училищното образование.

„Отлагането на атестирането с още една година цели избягване на противоречия в нормативната уредба и постигане на последователност и предвидимост в политиките за професионално развитие на педагогическите специалисти с оглед предстоящи законови изменения“, пише в мотивите към публикувания проект.

В тях е заложено атестацията на учителите и директорите да бъде заменена с по-облекчена годишна оценка за тяхната работа, която да има едновременно проследяваща, но и мотивираща и развиваща функция. Оценката ще бъде основание както за професионалното израстване на педагогическите специалисти, така и за налагане на корективни мерки при несправяне със задълженията.

До 1 януари 2027 г. се отлагат и текстове, свързани с кариерното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

За законопроекта за изменение и допълнение на просветния закон е предложено още основа за кариерно развитие на педагогическите специалисти да бъдат оценяването на труда и учителският стаж, както и придобитата професионално квалификационна степен.

Вече не по-големият брой квалификационни кредити, а по-високата оценка на труда в комбинация с по-високата професионално квалификационна степен ще са основание за по-бързо кариерно развитие на педагогическите специалисти, независимо от учителския стаж.

Предложените промени ще осигурят преходен период, в който да се подготвят необходимите нормативни, административни и методически условия за въвеждане на новия процес на оценяване на труда, пише още в мотивите към проекта.

Предоставя се предвидимост и стабилност в професионалната среда, като се избягва въвеждането на процедура (атестиране), която може да бъде отменена или изменена в краткосрочен план.

Спестяват се ресурс и време за подготовка и провеждане на атестации, които впоследствие може да се окажат несъвместими с новия законов модел на ежегодно оценяване.