Какво е качествено образование

Какво е качестве­но обра­зование – високи оценки на изпитите, висока моти­вираност на учениците или добро преподаване на материала от учи­телите? Степента на усвоените в училище знания и умения ли е по- важна, или това как де­цата се чувстват в клас? Доколко са ключови в обучението дисципли­ната, разбираемостта на учебниците и авто­ритетът на учителя? На тези и други въпроси ще може да отговорите, ако се включите в анкетите на Националната мрежа за децата.

Малко преди началото на новата учебна година от организацията канят родители и ученици да споделят своите мисли за училището. Подгот­вени са три отделни анкети – за родители, за ученици между IV и VII клас и за такива между VIII и XII клас. Търси се отговор на въпроса какво значи „качествено образование“ според различните групи и как­во се случва реално в училището днес.

„Да знаем какво се случва добре и какво не в училище, ще помогне да бъдат предприети стъпки за по-добро учи­лище и образование и ще подкрепи работата на Националния инспек­торат по образование“, казват от Националната мрежа за децата. Оттам посочват, че вече над 60 ученици и родители са споделили мнението си във фокус групи, прове­дени в цялата страна, а с въпросниците се търсят още повече мнения.

Родителите ще трябва да посочат доколко зна­нията, които получава детето им в училище, са полезни. Доколко то е натоварено и стресира­но. Кои знания и умения са най-силно застъпени в обучението му. Кои са основните условия, нужни за качествено об­разование. Какви трябва да са учителите – строги или либерални, емоцио­нални или сдържани, из­искващи или разбиращи.

Децата пък ще тряб­ва да помислят дали се нуждаят от повече практически упражне­ния. Искат ли задачи, даващи им възможност сами да откриват зна­ния. Доколко е добре на всеки да се дава шанс да прави това, което му е най-интересно, или пък да може да се самооце­нява. Как се чувстват в училище. Били ли са обект на агресия и др. От тях се очаква да посочат какви са причините уче­ниците да се държат по начин, който училището не одобрява – защото ги мързи, защото вземат лош пример от други деца, искат повече сво­бода, нуждаят се от по­вече внимание и общу­ване или имат проблем, който се страхуват да споделят. Младежите ще могат да споделят и кой начин би подобрил най- много взаимодействието им с учителите – да ги хвалят, да ги оценяват, да им посочват грешки­те, да ги наказват или пък да ги изслушват.

Попълването на целия въпросник отнема около 20 минути. Участието в анкетата е доброволно и анонимно, като срокът за попълването ѝ е до 8 септември. Резултатите ще бъдат представени през същия месец.

Свързани статии:

Светият синод: Да се изучава религия като превенция срещу насилието Интеграция чрез обучение по предприемачество За девети път Ден на спорта в училище 45 000 ученици в занимания по интереси