Според изпълнителния директор на Центъра за независим живот всички решения за подпомагане на тези деца трябва да минават през призмата на образованието. Тя подчертава, че децата с увреждания нямат нужда само от рехабилитация. Родителите трябва да ги приучват на максимална самостоятелност. „Шанс да се случи това, дава единствено образованието. Там е мястото на всички деца – със или без увреждания“, категорична е тя. Освен това у нас образованието е задължително до 16 години и няма причини то да не бъде задължително за децата с увреждания. Затова всички потребности на тези деца трябва да бъдат гледани през призмата на участието им образователния процес, и то в общообразователна среда. Аргументите в подкрепа на това са, че училището не е място само за усвояване на учебни предмети, а място за социализация и общуване с другите. Тук децата се научават да решават конфликти, да отстояват мнение, да създават приятелства.
„Когато децата не ходят на училище или са в специално училище, те нямат никаква подготовка за живота, който ги очаква с навършване на 18 години – пояснява Капка Панайотова. – Специалното училище е изкуствена среда, масовото е естествената среда за всяко дете, където то среща своите връстници с различни характери и възпитание.“
Училището дава възможност на децата с увреждания да се почувстват в максимална степен като останалите. Затова социалните услуги за тях трябва да отчитат нуждите им в контекста на образованието. След оценка дали е необходим логопед, психолог или специално техническо средство, което да подпомогне неговото обучение, детето може да бъде прието в масово училище.
Четете повече в бр. 2, 12 – 18 януари 2017 г.
Свързани статии:
Уважаеми читатели, в. „Аз-буки“ и научните списания на издателството може да закупите от НИОН "Аз-буки":
Адрес: София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5
Телефон: 0700 18466
Е-mail: izdatelstvo.mon@azbuki.bg | azbuki@mon.bg
