Tsvetoslava Ilieva
“Happy Childhood” Kindergarten
https://doi.org/10.53656/voc24-5-6-05
Abstract. В разработения доклад се споделя опитът от работата по посока развиване на емоционалната интелигентност у децата от предучилищна възраст. Запознаване с емоциите, тяхното осъзнаване, управление и интегриране на натрупаното знание и опит в търсене на решения в конкретни житейски ситуации. Проучват се взаимовръзката между емоционален интелект и ценностна система по посока на развиване на социални, емоционални и личностни компетентности у подрастващите.
Keywords: емоционална интелигентност, предучилищна възраст, личностни качества
Свързани статии:
The Ease of Forming Motor Skills as an Indicator
of the Level of Development of the Coordination Abilities of Pre-School Children
A Discriminative Ontology for Future Selves
Demographic Dimensions of Russian Language Teaching in Secondary School
Building the Network of Bulgarian Trade Agencies in the Ottoman Empire at the End of the 19th Century – Challenges, Problems, Solutions
