Dr. Valentina Chileva, Assist. Prof.
South-West University “Neofit Rilski”
https://doi.org/10.53656/ped2025-4.04
Abstract. Съвременното математическо обучение на учениците в началните класове е свързано с непрекъснато опериране с определен обем от данни. В учебното съдържание този обем е представен с помощта на илюстрации, таблици, графики и диаграми. Уменията си за работа с различни информационни източници учениците изграждат в хода на своята познавателна дейност в часовете по математика. Същностната характеристика на диаграмите и диаграмните модели, които присъстват в учебниците по математика в началните класове изискват усвояването на специфични знания и умения. Eфективността на учениците по отношение на работата с диаграмно репрезентирани данни в отделните математически задачи е свързана с равнището на усвоеност на уменията за работа с диаграми.
Keywords: математически знания; данни; диаграмно репрезентиране
Log in to read the full text
Свързани статии:
The Human Being as Past (Realliteratur and Techniques of Forgetting after the Death of Avant-garde)
Problems and Perspectives for Social Entrepreneurship in Higher Education
Еco-Аnxiety and Perception of Climate Change
Populist Narratives about The EU in the 2024 European Election Campaign in Bulgaria
