Prof. Dr. Mariya Aleksieva
Burgas Free University
Ас. Ирина Мишкова
Trakia University - Stara Zagora (Bulgaria)
https://doi.org/10.53656/ped2025-5.09
Abstract. В съвременния образователен контекст интеграцията на STEM обучение (наука, технологии, инженерство и математика) и образователната стая на загадките предлага уникални възможности за обогатяване на учебния процес в началния образователен етап. STEM обучението насърчава междупредметното учене, критичното мислене и технологичната грамотност, като свързва различни дисциплини и помага на учениците да видят приложението на научните знания в реалния свят. Образователната стая на загадките, от своя страна, използва игрови елементи за активно учене и сътрудничество, развивайки социалните и комуникативните умения на учениците. Настоящото проучване разглежда научната обосновка за STEM обучението и принципите на образователната стая на загадките, като същевременно анализира връзката между двата подхода. Резултатите показват, че съчетаването на тези методи може да бъде ключово за развитието на уменията, необходими за успех в 21. век, и за справяне с предизвикателствата на дезинформацията и фалшивите новини. Интеграцията на STEM обучение и образователната стая на загадките в началния образователен етап предоставя иновативен и ангажиращ начин за развитие на комплексни умения и знания у учениците в начален етап.
Keywords: STEM обучение; образователна стая на загадките; начален образователен етап; геймификация; умения 21. век
Log in to read the full text
Свързани статии:
The Role of the Special Teacher in the Formation of Motivation for Educational Activities of Students with Intellectual Disabilities
Letter of Consent of the Goat’s Hair Processing Guild in Tarnovo, November 6, 1872
Illegal Migration as a Risk Factor and Potential Threat to Bulgarian National Security
Assessing the Impact of Traditional and Modular Learning Models in Software Engineering Professional Education
