Ученици влизат в лабораториите на Бургаския държавен университет

Четири нови курса за ученици в рамките на Националната програма „Образование с наука“ започна Лабораторията по интелигентни системи към Бургаския държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“. Те са по „Програмиране“, „Роботика“, „Химия и опазване на околната среда“ и „Биология и здравно образование“.

Начело на инициативата е проф. д-р Сотир Сотиров от катедрата „Компютърни системи и технологии“ на висшето училище, който ръководи и Лабораторията по интелигентни системи. За „Аз-буки“ той споделя, че още от самото начало се планира курсовете да бъдат STEM ориентирани. Това отчасти е обусловено от силната застъпеност на математиката и природните науки в Бургаския държавен университет, което позволява курсовете да се осъществяват в много добра лабораторна база.

Проф. Сотиров отбелязва, че често училищата не разполагат с добра техника, така че курсовете предоставят на учениците

ценна възможност да се запознаят с работата на учените

в добре оборудвани лабораторни комплекси и дори да опитат сами да извършват някои дейности. „Важно е децата, които искат да се занимават с наука, реално да имат възможност да го правят“, коментира той. Затова и според него подобряването на материалната база в училищата е от голямо значение при стимулирането на интереса към STEM предметите.

В една от университетските лабораториите например има на разположение 12 типа роботи, осигурени по проект. Лабораториите по биология и химия също са добре обособени, като в рамките на курса „Биология и здравно образование“ се предвиждат дейности като извършване на различни анализи.

Идеята на курсовете по Програма „Образование с наука“

е те да се провеждат целогодишно, макар тази година започването им в Бургаския държавен университет леко да се забавя. През декември 2024 г. е проведена информационна кампания, в рамките на която за заниманията се записват ученици от почти всички училища в Бургас.

С началото на втория учебен срок започват и самите курсове, които се провеждат по 2 часа седмично. Те са безплатни и отворени за всички, които проявяват интерес към науката, без значение от профила на училището, в което се обучават. Единствено условие е учениците да са в IX клас и по-големи, тъй като тогава вече са по-осъзнати и имат представа с какво биха искали да се занимават.

„Идеята е будни деца от училищата да дойдат в университета и да се запознаят с работата на учените, с това какво оборудване има и как се използва. И не на последно място да разберат откъде всъщност идват техните учители“, коментира проф. Сотиров.

Интересът към курсовете се оказва приятна изненада

за ръководството на висшето училище, което очаква за всеки курс да се формира по една група, а всъщност работа започват общо седем.

По думите на проф. Сотиров много от записалите се ученици често се явяват на състезания и олимпиади, което е показателно за трайния им интерес към математиката и природните науки.

До момента на курсовете са се записали 98 ученици,

като от тях 30 са в курса „Биология и здравно образование“, 29 – в „Химия и опазване на околната среда“, 19 – в „Роботика“, и 20 – в този за програмиране. Повечето от водещите заниманията са хабилитирани преподаватели от университета, но някои от практическите занятия се водят от студенти, какъвто е случаят с курса „Роботика“. Това също се оказва приятна изненада за проф. Сотиров, според когото студентите невинаги имат желание да преподават – особено на по-малки ученици.

А именно

вдъхновяващите учители и добрата материална база

са факторите, които според проф. Сотиров са особено важни за стимулирането на интереса на учениците към математиката и природните науки.

Събеседникът ми отбелязва, че още е рано да се правят обобщения за успеха на курсовете по Програмата „Образование с наука“, но към момента интересът към тях е голям и ръководството очаква това да продължи и в бъдеще.

„Радвам се, че разполагаме със средствата да вкараме бургаските деца в университета. Надявам се някои от тях да станат после наши студенти, а защо не и колеги“, споделя проф. Сотиров.

Свързани статии:

A Model for Applying the Content and Language Integrated Learning (CLIL) Methodology in Teaching Chemistry in English in the Bulgarian Secondary School Едногодишни курсове за учители в неделните школа Научен форум за образованието по химия Determinants of Steam-Based Science Learning in Primary Schools